Diagnosi de l’educació permanent a Osona

En l’anàlisi de l’educació permanent trobem, de seguida, una lleu, però determinant dificultat: la idea que del concepte “educació permanent” hom en té. Així, resulta complex determinar i acotar per part d’una majoria de persones l’objecte d’anàlisi que proposa aquest estudi.

L’Educació Permanent ha de suposar el desenvolupament transversal d’actuacions en els àmbits de la formació bàsica, la formació per al treball i la formació per al desenvolupament personal i la ciutadania activa1.

La present diagnosi ha treballat aquestes tres vessants de l’educació permanent sota un únic criteri, com part integrant d’un únic procés, tot i que prenent les tres formes diferents:

• Per una banda, la formació bàsica o instrumental, la que ha de permetre la capacitació per a fer front a les situacions vivencials de forma positiva i plena per part de les persones. Formació que malgrat comptar amb un alt component formal, desenvolupa àmplies xarxes de coneixement a través dels aprenentatges més instrumentals, i on prenen un autèntic protagonisme els espais no formals i informals en l’establiment d’aquestes xarxes.
• La formació per al treball, al ser un dels elements pràctics més recorreguts en les accions de formació, compta en aquesta diagnosi amb una important rellevància, tot i que no de forma prominent. No cal obviar la importància de l’economia en les relacions i funcionament del sistema social que ens hem dotat, ni tampoc la oportunitat que ofereix el treball en l’aspecte de desenvolupament de les motivacions i aprenentatges personals, malgrat siguin aquests bàsicament instrumentals. Hem volgut integrar aquests aprenentatges en la mateixa proporció i importància que tenen els altres dos aspectes de l’educació permanent al ser tots ells de molta rellevància.
• Finalment l’educació per al desenvolupament personal i la ciutadania activa. Malgrat poder semblar un calaix de sastre, aquest aspecte conté elements fonamentals del desenvolupament no solament dels individus, sinó sobretot de les comunitats.